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探索互動體驗式初中作文教學法-最新教育資料

探索互動體驗式初中作文教學法

[提要]作文不僅是很多學生語文學習的軟肋,也是不少一線語文教師教學中叫苦不迭的“攔路虎”。而作為老師有責任教會學生習作的方法與技巧。筆者從自身教學實踐出發,啓發學生從生活中積累素材,體驗生活;以多種形式的修改方式幫助學生作文的提高;與學生一起習作,並展示自己的“下水作文”,與學生共成長。以求在作文教學中給學生更多實用的點子,以提高學生習作的積極性與整體水平。

一提到寫作文,學生就牢騷不斷,最大的問題便是,寫什麼?怎麼寫?而老師們也是叫苦不迭。但作為老師,是有責任為學生解開寫作困惑的。所以在作文教學中,與其抱怨學生沒話講,不如創造機會,讓學生體驗生活五味雜陳;與其嘮叨學生作文寫不出跌宕起伏,總是平鋪直敍,不如傳授技巧,讓學生明白寫作也只有經歷九九八十一難,才能取得真經的真諦;與其糾結學生作文寫不出真情實感、一味無病呻吟,不如借給學生髮現生活感動力的翅膀,去寫真實的生活,反映生活的本質……所以在作文教學上,不妨嘗試一些新奇的方法。

一、巧用活動,積累素材,體驗生活

雖然每天上課下課,開學放假,但是任何一個學校都會有一些常規性的活動。比如,在校運會時,可以有意識地拍攝一些照片:可以是輕鬆奪冠的、艱難摘魁的、失敗後痛苦流淚的;或刷

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